Jan Düsterhöft, Riem Spielhaus und Radwa Shalaby. Schulbücher und Muslimfeindlichkeit: Zur Darstellung von Musliminnen und Muslimen in aktuellen deutschen Lehrplänen und Schulbüchern. 

Schulische Bildung hat – so die Grundannahme bildungspolitischer Dokumente internationaler Organisationen – das Potenzial zur Überwindung verfestigter Vorurteile und Stereotype beizutragen, wenn sie Jugendlichen umfassendere Informationen an die Hand gibt, auf deren Grundlage sie sich ein differenziertes Bild machen können. Wie sehr dieses Potenzial in Bezug auf die Darstellung von Muslim:innen genutzt wird, untersucht diese Analyse von aktuellen Lehrplänen und Schulbüchern für den deutschen Schulunterricht und greift damit die Aufforderung einer Publikation von OSZE, Europarat und UNESCO auf.

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