Neuerscheinungen

Janne Holmén, Ann-Sofie Jägerskog, Daniel Schumann & Malin Tväråna

Dass Schulbücher und andere Bildungsmedien verschiedene Perspektiven abbilden und Lernende zu eigener Meinungsbildung befähigen sollen, ist heute breiter wissenschaftlicher sowie schul- und verlagspraktischer Konsens.

Kaum ein Begriff ist so eng mit dem Holocaust verbunden, wie derjenige der Zeug*innenschaft. Ob als Festredner*innen zu Gedenktagen oder in der (außer-) schulischen Demokratie- und Menschenrechtsbildung, erfüllen Zeitzeug*innen idealtypischerweise eine bestimmte Rolle: Sie machen die Geschichte greifbarer, ermöglichen mit ihren subjektiven Erzählungen emotionale Identifikationen sowie Empathie, welche die Signifikanz des erfahrenen Leids vermitteln und versehen die oft als abstrakt wahrgenommene…

Mneesha Gellman

Rom*nja sind die größte ethnische Minderheit in Europa und bilden gemeinsam mit Sinti*zze eine der vier anerkannten nationalen Minderheiten in Deutschland. Eine Studie aus dem Jahr 2020 untersucht, in welchem Umfang und in welchen Kontexten Sinti*zze und Rom*nja in deutschen Lehrplänen und Schulbüchern behandelt werden. Für die Untersuchung wurden 201 Lehrpläne aus 12 Bundesländern und 410 Schulbücher herangezogen.