Bildungsmedien im Fokus: Verleihung des Georg-Eckert-Forschungspreises

Exzellenz in der Forschung zu digitalen und historischen Bildungsmedien

Dr. Alexandra Krebs, Postdoc am Zentrum Bildung und Digitaler Wandel der Pädagogischen Hochschule Zürich, beeindruckte die Jury mit ihrer Doktorarbeit „Geschichten im digitalen Raum. Historisches Lernen in der App in die Geschichte“. In ihrer fundierten Analyse zeigt sie, wie interaktive digitale Geschichten Lernprozesse fördern und ein tieferes Verständnis historischer Zusammenhänge ermöglichen. Die Arbeit liefert neue Erkenntnisse über bisher kaum erforschte digitale Lernprozesse und eröffnet Perspektiven für die Gestaltung innovativer Lernumgebungen. Für ihre Dissertation wurde Dr. Krebs bereits mit dem Dissertationspreis der Universität Paderborn sowie dem Promotionspreis für Kulturwissenschaften ausgezeichnet. 

Dr. Victoria Cain wird für ihre Monographie „Schools and Screens: A Watchful History“ ausgezeichnet. Die Arbeit überzeugt durch ein kritisches Verständnis der Dynamik zwischen technologischen Innovationen und Bildungspolitik, urteilt die Jury. Das Werk bietet eine tiefgreifende Untersuchung der wechselseitigen Beziehung zwischen Bildungseinrichtungen in den USA und der Einführung sowie Nutzung von Bildschirmmedien über das gesamte 20. Jahrhundert. Zudem bietet es eine kritische Reflexion darüber, wie Bildschirmmedien das Lernen, die Überwachung und die sozialen Dynamiken in Schulen beeinflusst haben.

Prof. Dr. Eckhardt Fuchs, Direktor des GEI, betont: „Die Arbeiten von Dr. Krebs und Dr. Cain zeichnen sich durch ihre intellektuelle Tiefe und ihre gesellschaftliche Relevanz aus. Beide Preisträgerinnen leisten einen wertvollen Beitrag zum Verständnis von Bildungsmedien in digitalen und historischen Kontexten und liefern Impulse für die Weiterentwicklung der Forschung. Das Georg-Eckert-Institut gratuliert den Preisträgerinnen herzlich und freut sich darauf, ihre Erkenntnisse in die zukünftige Forschung und Praxis einfließen zu lassen.“

Die Niedersächsische Kultusministerin Julia Willie Hamburg stellt die Bedeutung von Bildungsmedienforschung heraus: "In Schulbüchern findet sich das Wissen, das eine Generation an die nächste weitergeben möchte. Sie sind damit eine Art Spiegel der Gesellschaften. Angesichts der Vielzahl von Herausforderungen, Krisen und Konflikten, die die aktuelle Zeit bestimmen, kommt der Schulbuchforschung eine besondere Bedeutung zu. Sie gibt wichtige Impulse für die Auseinandersetzung mit der Gegenwart und Vergangenheit. Ihre Erkenntnisse sind für die Demokratiebildung an unseren Schulen sowie für die Weiterentwicklung und Verbesserung von Lehr- und Lernmitteln und damit für guten Unterricht unverzichtbar. Der Georg-Eckert-Forschungspreis trägt dazu bei, dem wichtigen Feld der Bildungsmedienforschung noch mehr Aufmerksamkeit zukommen zu lassen. Dass heute Abend ausschließlich Preisträgerinnen für ihre gesellschaftlich bedeutsamen Arbeiten mit diesem Preis gewürdigt werden, freut mich ganz besonders."

Informationen zur Auszeichnung: https://www.gei.de/wissenstransfer/preise/georg-eckert-forschungspreis

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Catrin Schoneville
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