Willkommen beim Leibniz-Institut für Bildungsmedien | GEI

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Forschungsbibliothek Global Textbook Resource Center The Basement

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News

18.02.2025

Mitteilung

Auftakt des Verbundprojektes „Digitale Lehre Hub Niedersachsen“

Startschuss für die Zusammenarbeit im Verbund: Am 24. und 25. Februar 2025 treffen sich die Mitarbeitenden aller Teilprojekte. Im Teilprojekt „Emerging Tech Lab“ der TU Braunschweig ist das Basement des GEI mit dabei.

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18.02.2025

Mitteilung

Call for Papers: Digitalisierung der Bildung in China

Bis zum 17.04.2025 können Abstracts für den Workshop „Digitalisierung der Bildung in China: Diskurse, Praktiken und Reflexionen“ eingereicht werden. Der Workshop findet am 25. und 26. Juni 2025 statt.

16.02.2025

Mitteilung

wissenschaftlicher Mitarbeiterin (m/w/d) für das Projekt „Emerging Tech Lab“

Das Teilprojekt am GEI ist in der Abteilung „Mediale Transformationen“ verortet und an das „Basement“, dem digitalen Labor des GEI, angeschlossen.

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Veranstaltungen

Multimediale Ausstellung: Mehr als ein Schulbuch

06. 03. 2025

10:00 - 16:00 Uhr

Villa von Bülow (GEI)

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Was tun (mit) Medien? Eine Methode zur Reflexion und Gestaltung des Medieneinsatzes im Unterricht

Bildungsforschungstagung 2025 | Meet & Connect: Queeres Leben

25. 03. 2025

11:30 - 12:30 Uhr

World Conference Center Bonn (WCCB)

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Jahresthema 2023: #PERSPEKTIVEN

Perspektiven in und über Bildungsmedien. Voraussetzungen - Aushandlungsprozesse - Chancen

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Jahresthema 2021: #LEISTUNG

Leistung ist eine der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder kritisch reflektiert werden.

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Auswahl an Projekten

Vielfaltsgeschichten

KI im Unterricht

Educational Ecosystems

mehr Projekte

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

29.01.2025

Publikationen

01/2025 Ambivalenzen generativer KI in Schule und Unterricht

Generative KI wird zunehmend von Schüler*innen und Lehrkräften genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEIs zeigen Ambivalenzen beim Einsatz in Schule und Unterricht.

07.10.2024

PSEM

Diagrams in Civic Education: Visuospatial Models of Society in Textbooks and Teaching

Janne Holmén, Ann-Sofie Jägerskog, Daniel Schumann & Malin Tväråna

Palgrave Macmillan, 2024

06.08.2024

Bildungsmedienforschung

Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien

Dass Schulbücher und andere Bildungsmedien verschiedene Perspektiven abbilden und Lernende zu eigener Meinungsbildung befähigen sollen, ist heute breiter wissenschaftlicher sowie schul- und verlagspraktischer Konsens.

Göttingen: V&R unipress, 2024, 250 Seiten. ISBN Print 978-3-8471-1760-5, ISBN E-Lib 978-3-7370-1760-2, 50,00€

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Call for Papers: Digitalisierung der Bildung in China

wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) für das Projekt „Emerging Tech Lab“

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Multimediale Ausstellung: Mehr als ein Schulbuch

Was tun (mit) Medien? Eine Methode zur Reflexion und Gestaltung des Medieneinsatzes im Unterricht

Bildungsforschungstagung 2025 | Meet & Connect: Queeres Leben

Jahresthema 2023: #PERSPEKTIVEN

Jahresthema 2021: #LEISTUNG

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Wissenschaftliche Veröffentlichungen

01/2025 Ambivalenzen generativer KI in Schule und Unterricht

Diagrams in Civic Education: Visuospatial Models of Society in Textbooks and Teaching

Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien

wissenschaftlicher Mitarbeiterin (m/w/d) für das Projekt „Emerging Tech Lab“