Analyse palästinensischer Schulbücher

Die palästinensische Autonomiebehörde führte im Jahr 2017 eine grundlegende Lehrplanreform durch, die zur Veröffentlichung neuer Schulbücher aller Fächer zum Schuljahr 2017/2018 führte. In dem einjährigen, von der EU-geförderten Projekt wurden insgesamt 172 Schulbücher und Lehrpläne aller Klassenstufen sowie Fächer der allgemeinbildenden Schule analysiert. Das Forschungsprojekt untersucht, welche Inhalte palästinensischer Schulbücher Hass oder Gewalt, Friedensförderung oder religiöse Koexistenz thematisieren, welche Elemente einer gemeinsamen Verständigung, Toleranz sowie der Achtung der Menschenrechte gewidmet sind.

Die von der EU geförderte und vom GEI durchgeführte Studie lieferte eine umfassende Analyse der aktuellen palästinensischen Schulbücher auf Grundlage der von der UNESCO definierten Kriterien für Frieden, Toleranz und Gewaltfreiheit in der Bildung.

Publikation

• Georg Eckert Institute for International Textbook Research. Report on Palestinian Textbooks. 2021. urn:nbn:de:0220-2021-0020

• Executive Summary - Zusammenfassung der Studie

• FAQ - Antworten auf häufig gestellte Fragen